阳新县富川中学：打造“四个校园” 实现“三个第一”

从书声琅琅的晨读到斗志昂扬的宣誓，从激情四射的跑操到气氛热烈的讨论，从学风浓厚的课堂到丰富多彩的课后……置身黄石市阳新县富川中学，无处不在的激情和感动就会在身边洋溢。

7年，足以成就一所学校的光荣与梦想；7年，足以成就一所学校的沧桑与辉煌。从2017年创建至今，这所莲花湖畔教育城里唯一的初中，用别具一格的方式，站稳了阳新县初中教育“领头羊”的位置，成为黄石市基础教育标杆学校。

富川中学大景

力推蹲班陪伴 孕育教育智慧

早上六点半，当学生们踏着晨曦走进教室时，班主任已守在教室里等候；中午，班主任陪着学生一起在食堂就餐，再一起返回教室，不管学生午休还是午练，班主任都坐在讲台上静心相陪；晚上，上完晚自习的走读生们纷纷登上回家的公交车，住读的学生已洗漱完毕准备就寝，班主任才正式结束一天的工作。在阳新县富川中学，这样的场景每天都在上演。

一直以来，阳新县富川中学以“乐·慧”理念为核心，坚持五育并举，走内涵式发展之路；践行“蹲班管理，陪伴教育”的理念，致力于打造“四个校园”，即歌声悠扬的校园、生龙活虎的校园、书香四溢的校园、学风浓厚的校园；实现“三个第一”，即安全第一、质量第一、特色第一。

为什么要在全校施行“蹲班陪伴”？近日，在富川中学召开的德育工作会议中，该校党总支书记陈世明的话直截了当：“班主任要蹲得了班，陪得了学生，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，守得住名师梦，才能发挥主观能动性，才能发现教育规律，孕育教育智慧，实现事半功倍的教育效果。”

为了将蹲班陪伴教育常态化，富川中学先后出台了《班主任工作管理制度》《班级量化评分细则》《晚陪寝领导教师巡查量化细则》等制度，同时安排年级组管理人员轮流值班，加强巡视，并及时在各年级群中通报情况，将“蹲班管理，陪伴教育”这一理念深深刻进了老师们的脑海里。

而且，蹲班并不只是要求班主任简单地守在教室里，而是要老师关注学生身心健康，把握学生的思想动态。对思想有异动的学生，老师要及时与他们交心、谈心，真正从情感的角度赢得学生的心；对家庭有困难、缺少父母关爱的学生，老师要做到心中有数，不断鼓励、教育他们；对于学习上有困难的学生，老师要以鼓励和表扬为主，帮助他们重拾学习信心，不自暴自弃。

锲而不舍，金石可镂。正是在这样坚持不懈的努力下，富川中学蹚出了一条快速发展的康庄大道。今年首届全省统一中考，全县前一百名该校占47人，学生中考优秀率达到52%，普高上线率高达88.75％，“三高一低”的综合排名在全县位居首位。

教师为同学们授课

丰富校园活动 绽放多彩青春

今年，阳新县富川中学以“爱科学、爱制作、格物致知，学以致用”为主题的第三届科技节在学校运动场上举行，学生们热情高涨，现场氛围十分热烈。

在成果展示环节，多级水火箭展示及试飞表演让学生们目瞪口呆，空气炮和粉尘爆炸让学生们满眼震撼，化学分子模型和地理模型的制作让学生们乐此不疲，学生们上台亲身感受的“火焰掌”则引来阵阵惊呼。

同样是今年，富川中学运动场上的第六届“校长杯”四球联赛也进行得如火如荼。篮球、足球、排球、乒乓球，学生们选取自己喜欢的项目报名，或单打独斗，或组队出击，在长达一周的时间里，肆意在运动场上张扬青春，挥洒汗水。

这是阳新县富川中学以校园活动为载体，全方位助力学生成长的一个缩影。

据了解，该校每周都安排了兴趣小组活动，学生根据自己的兴趣爱好报名参与，每年会在固定时间段开展“四节一杯”活动，即阅读节、科技节、体育节、艺术节和“校长杯”四球联赛，为学生提供发扬兴趣的渠道、展示才华的舞台。

就如富川中学校长卢志勇在今年四球联赛开幕式上所说，开展体育活动是该校实现“以体养智，以体促学，以体育人”的重要途径。球类运动是一项速度与激情、战术与技能相结合的运动，有利于学生感受运动的魅力，激发学生对运动的兴趣，培养学生坚强的意志品质，增强学生团队合作意识。

此外，富川中学的升旗仪式每周由一个班负责，让全班学生用多种方式参与进来。仪式结束后，还邀请学生代表在国旗下讲话，持之以恒，逐步形成了法治教育系列、爱国主义系列、心理健康系列、考前教育系列等共16大系列。每学期他们还会开展8个具有特色的主题班会，这些班会都有很强的目的性和针对性，从七年级的规范行为、习惯养成主题，到八年级的青春系列主题，再到九年级的感恩系列、畅想未来主题，6个学期，48个主题，环环相扣，充分确保了每次主题班会的教育意义。

富川中学校园活动现场

发挥领航作用 推动资源互补

今年年初，在富川中学副校长肖龙洲、 政教处主任戴国祥的带领下，该校陈世明初中数学名师工作室的教师们，来到阳新县王英镇国和中学，开展西部教联体“送教下乡”活动。

活动中，名师工作室的陈喆老师执教课程《平行四边形的性质》。授课过程中，陈喆老师以活动为主线，用两个全等三角形拼成一个平行四边形，从边和角的关系两种角度来探寻平行四边形的性质，有意识地发展学生思维能力和空间想象能力，通过合理灵活地运用软硬件资源，培养学生好习惯，让学生轻松理解重点，突破难点。

除了送教，富川中学的心理健康老师罗诗雨，还为国和中学七年级学生带来了《解锁情绪密码》的讲座，同时对全校学生开展心理筛查。

一花独放不是春，百花齐放春满园。作为阳新县西部教育联盟初中教联体的领航学校，富川中学深知应主动承担责任，也一直在用实际行动践行着“领航员”的角色。

假期中，富川中学组织该校教师，同教联体内的浮屠中学、三溪中学、宝塔学校、城东实验学校、王英中学、东源中学、国和中学，7所成员校的骨干教师一起，开展了为期4天的集训。培训围绕“教育同心，联体同行，集训赋能，合作赋力”设计了一系列丰富多彩的课程和活动，内容涵盖学科教学业务、教育教学技能、师德师风等方面，以集中授课、个人研修、小组研讨相结合的形式进行。

今年，在校长卢志勇、副校长梁顺和的带领下，富川中学组织教科处、政教处、教务处、语文教研组、数学教研组等部门人员齐赴城东实验学校，进行教联体调研和交流活动。两校人员围绕处室管理和教研工作展开了充分、深入的交流，在交流中发现不足，改善做法，达到共同提升的目标。

像这样的事例还有很多。在富川中学孜孜不倦的付出下，教联体成员之间实现了城乡教育资源互补，学校均衡发展进一步推进，教联体综合水平得到了持续提升。也正因如此，今年，富川中学教联体获评市级优秀教联体。（柯云峰 秦晓光 万菲菲）